Welche Herausforderungen stellen sich in der Schule der Zukunft? Was wird Schüler:innen, Lehrkräfte und die Institution Schule kennzeichnen? Welche Stärken bringen wir als Paul-Löbe-Schule mit, um diesen Herausforderungen zu begegnen? Wie kann ein schulinternes Curriculum inhaltlich, medial und methodisch reagieren? Und wie setzen wir diese Ideen in die Tat um?
Auf all diese Fragen entwickelten Lehrkräfte des Fachbereichs Gesellschaftswissenschaften im Rahmen eines Studientags zur Schulentwicklung an der Paul-Löbe-Schule fächerübergreifende Antworten. Sie reflektierten Bedürfnisse und Möglichkeiten, fanden in Brainstormings zahlreiche Ideen und entwickelten anschließend 3 konkrete Projekte und Arbeitspläne, die sie in den kommenden Monaten angehen werden. Heidi Ness und Frank Burgdörfer hatten das Konzept für den Vormittag in enger Absprache mit dem Fachleiter Benedikt Philipps entwickelt und übernahmen die Moderation für den Prozess.
Der Vormittag verging wie im Flug. Und am Ende waren alle erstaunt, dass sie in so kurzer Zeit so tiefgehende Fragen reflektiert, so motivierende Ideen geboren und so konkrete Arbeitspläne entwickelt hatten.
